από τη Σύμβουλο Ειδικής Αγωγής

Κινούς Φωτεινή

 www.paidionstirixis.gr

Γράφει…..σβήνει. Γιατί;    

Τα τελευταία χρόνια στο χώρο της μάθησης ακούμε συχνά τον όρο ειδική μαθησιακή διαταραχή που ορίζει την αδυναμία του παιδιού να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις ενός κανονικού σχολείου, ενώ δεν υπάρχει ψυχοκινητική ή νοητική καθυστέρηση. Η δυσγραφία, η δυσανάγνωστη δηλαδή γραφή, αποτελεί μια από αυτές τις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και εκδηλώνεται μεμονωμένα ή συνδυαστικά με άλλες δυσκολίες.

Η γραφή με το χέρι είναι μία πολύπλοκη και σύνθετη δραστηριότητα που απαιτεί δεξιότητες όπως: οπτική, ακουστική και οπτικοκινητική αντίληψη, λεπτό οπτικοκινητικό συντονισμό, προσανατολισμό, ανάκληση από τη μνήμη της φόρμας γραμμάτων και των απαραίτητων κινήσεων, φωνολογική και μορφημική επίγνωση, κατάλληλο κράτημα του μολυβιού, κατάλληλη θέση του σώματος και του τετραδίου.

Σήμερα λοιπόν που η επαρκής γραφική δεξιότητα είναι ιδιαίτερα σημαντική εξαιτίας της χρήσης της σε ποικίλες επικοινωνιακές δραστηριότητες, αλλά και σε δραστηριότητες που σχετίζονται με την αξιολόγηση των ακαδημαϊκών επιτευγμάτων (διαγωνίσματα, εξετάσεις κ.λ.π) καταλαβαίνουμε πόσο πολύ επηρεάζει την μαθησιακή εξέλιξη ενός μαθητή. Επηρεάζει την επίδοση του παιδιού, το κίνητρό του για μάθηση και την αυτοεκτίμησή του. Δεν είναι τυχαίο, ότι συχνά σε παιδιά με δυσκολίες στην γραφή παρατηρούνται χαμηλές βαθμολογίες, έντονη ματαίωση αλλά και δευτερογενή συναισθηματικά προβλήματα.

Τι είναι όμως η Δυσγραφία;

Ένα παιδί με δυσκολίες στην γραφή, εκλαμβάνει την μαθησιακή διαδικασία ως επώδυνη και βαρετή και αυτομάτως διαφοροποιείται από τους υπόλοιπους μαθητές της τάξης: μονίμως καθυστερεί να ολοκληρώσει τη γραπτή δοκιμασία που του ανατέθηκε ή το γραπτό του είναι απαράδεκτο, γεμάτο μουντζούρες και δυσνόητα γράμματα).

Τι πρέπει να προσέξω;

Ελέγξτε τον τρόπο με τον οποίο γράφει το παιδί σας. Παρατηρείτε:

• Κακή ποιότητα γραμμάτων ή ακανόνιστα μεγέθη και σχήματα;
• Γραφή εκτός γραμμών;
• Μεγάλα διαστήματα μεταξύ των γραμμάτων;
• Κακή οργάνωση της σελίδας;
• Κακή στάση του σώματος του παιδιού;
• Παράξενη σύλληψη του μολυβιού;
• Πολύ αργό ρυθμό γραφής; Αργοπορία κατά την αντιγραφή;
• Απροσεξία στις λεπτομέρειες κατά το γράψιμο;
• Υπερβολικά σβησίματα;
• Αδικαιολόγητη κούραση ή επίμονη άρνηση του παιδιού να εμπλακεί σε γραφοκινητικές δραστηριότητες;
• Πόνο κατά την γραφή;
• Ορθογραφικά λάθη, αντιστροφές γραμμάτων/αριθμών, παραλείψεις γραμμάτων και χρήση πεζών-κεφαλαίων στην ίδια λέξη;
• Φτωχό επίπεδο ζωγραφικής;
• Δυσκολία συντονισμού κινήσεων-αδεξιότητα;

Εικόνα δυσγραφικού γραπτού

Η δυσγραφία μπορεί να διαγνωστεί και να ξεπεραστεί, αν διδαχτούν καλά και εκτελεστούν συνειδητά οι κατάλληλες διορθωτικές στρατηγικές. Η έγκαιρη διάγνωση  και αντιμετώπιση από τον ειδικό  σίγουρα θα βελτιώσει τη σχολική επίδοση του μαθητή.